2014 2015 左永安顧問 左記歐洲百年商行 安永經營管理顧問 對於培訓機構 對於企業 對學校而言 勞動部依「職業訓練法」第4條之1，做為中央目的事業主管機關所發展職能基準之整合角色，迄今已彙收各部會已建置之職能基準，包含：內政部建置智慧綠建築的節能規劃人員，以及經濟部智慧財產局所建置的專利工程師…等共31項使培育端的學校、培訓機構與企業能夠針對產業需求，發展職能導向課程，以縮短訓用落差，達成訓用合一的目標。

近年來政府與民間積極投入職能基準的開發工作，

透過有系統的職能分析方法，制定產業人才的能力規格，

使培育端的學校、培訓機構與企業能夠針對產業需求，

發展職能導向課程，以縮短訓用落差，達成訓用合一的目標。

勞動部依「職業訓練法」第4條之1，

做為中央目的事業主管機關所發展職能基準之整合角色，

迄今已彙收各部會已建置之職能基準，

包含：

內政部建置智慧綠建築的節能規劃人員

經濟部智慧財產局所建置的專利工程師

等共31項，

對於培訓機構

職能基準有助於掌握產業與職場對能力的實際要求，

作為

培訓（或提供求職者服務）需求的依據

或發展該職業（類）之能力鑑定

對於企業
以職能基準為基礎，自行調整後作為內部人力資源選育用留的參考依據；

對學校而言

可運用於瞭解產業與職場對能力的實際要求，反應於校內課程與學習活動上，

作為學生就業輔導的依據告。