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要素
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內容
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目標
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課程目標指明了學習的方向和學習過程中各個階段所要達到的標準。課程目標應該是培訓目標的子目標，是將培訓目標分解並具體化，所以課程目標同樣遵循培訓目標的制定原則，需要表述規範準確
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內容
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課程內容的組織主要從培訓的知識、技能等內容的範圍和順序兩個方面考慮
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教材
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教材是將學習的內容有機地組合後呈現給學員。
教材的來源主要是選擇現有成型的、組合改編或自行開發
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模式
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課程的模式就是指學習活動的安排和教學方法的選擇
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策略
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課程的基本策略是
指正確地選擇教學程式，從而充分利用教學資源
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評價
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課程需要接受評估和衡量。
設計課程時，就要確定評價的方法和指標
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組織
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如何組織安排整個課程的教學活動
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時間
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課程時間的設置和分配
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空間
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實施課程的場所，包括內部環境和外部環境
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