2024年4月29日 星期一

2024 04 29 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 知識職能 簡稱KC (Knowledge Competencies) 採購管理6流程 採購管理 5R 一、適時 (Right time) 二、適地 (Right place) 三、適質 (Right quality) 四、適量 (Right quantity) 五、適價 (Right price)採購的五大基本原則—5R 1. 適當的時間(Right Time) 2. 適當的供應商(Right Vendor) 2. 適當的品質(Right Quality) 3. 適當的數量(Right Quantity) 5. 適當的價格(Right Price) 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能






由採購專家提出,指導企業採購活動,

也就是

適當的時候適當的價格

適當的供應商處 買回  所需數量物品 的活動,

目的為使採購效益最大化。


採購管理 5R 


一、適時 (Right time) 

二、適地 (Right place) 

三、適質 (Right quality) 

四、適量 (Right quantity) 

五、適價 (Right price)


採購的五大基本原則—5R  




1. 適當的時間(Right Time) 

2. 適當的供應商(Right Vendor) 

2. 適當的品質(Right Quality)  

3. 適當的數量(Right Quantity) 

5. 適當的價格(Right Price) 


採購管理6流程

確認需求:

評估訂單需求,擬定採購計畫

供應商評估

透過接洽、試驗、議價,確認合作名單,滿足企業對品質、價格的要求

下單簽約

建立請購單與採購單,確定採購內容,簽訂正式合約

單催貨:

下單後例行追蹤貨況,確定能如期交貨,並確保貨物的質量

入庫與驗收:

物入庫前需由驗貨員驗收,確認包裝、日期、品質無疑

付款:

憑藉入庫單據請財務部門結清貨款提供發票


採購系統

採購系統能   協助企業   妥善管理供應鏈,

需求管理

供應商管理

倉庫收料

財務單據

簡化流程

縮短周期時間

降低採購作業的成本


自動化功能也減少許多人力,

一鍵轉採購單

自動安全量設定

採購分析預測    等等,


提高企業的生產力、工作效率與競爭力。


2024年4月28日 星期日

2024 04 28 左永安 顧問/講師/委員 勞動部勞動力發展署(以下簡稱發展署)為因應科技發展及工作型態改變,促進國家人才發展並強化國家人力資本,特訂定「關鍵就業力課程(以下簡稱本課程)」。本課程課綱包含3大關鍵職能類別及9個課程單元並訂有教學指引,規劃以大學在校生及職場新鮮人為推廣對象,希期協助前開對象發展及完備職場就業能力。行為職能 簡稱BC(Behavioral Competencies) 職場與職務之認知與溝通協調(BC1) (3小時) BC1-1角色定位與職責 BC1-2溝通與協調能力 工作團隊與團隊協作(BC2) (6小時) BC2-1團隊精神與團隊合作 BC2-2跨團隊協作 BC2-3團隊共利與組織綜效 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時) BC3-1個體差異與多元化之包容 BC3-2建立與促進夥伴關係 BC3-3衝突管理

勞動部勞動力發展署(以下簡稱發展署)

  科技發展  及工作型態改變,促進   國家人才發展  並強化   國家人力資本

特訂定「關鍵就業力課程(以下簡稱本課程)」。

本課程課綱包含3大關鍵職能類別及9個課程單元並訂有教學指引,

規劃以大學在校生 及 職場新鮮人為推廣對象,

希期協助前開對象發展 及 完備  職場就業能力。


行為職能 簡稱BCBehavioral Competencies


職場與職務之認知與溝通協調(BC1) (3小時)

          BC1-1角色定位與職責         1.5HR

          BC1-2溝通與協調能力         1.5HR


工作團隊與團隊協作(BC2) (6小時)    

          BC2-1團隊精神與團隊合作   0.5HR

          BC2-2跨團隊協作                     2HR

          BC2-3團隊共利與組織綜效   2.5HR


夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時)

          BC3-1個體差異與多元化之包容   1.5HR

          BC3-2建立與促進夥伴關係           1.5HR

          BC3-3衝突管理                                 3HR

2024年4月26日 星期五

2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 113年勞動部勞動力發展署 關鍵就業力課程講義 知識職能 簡稱KC (Knowledge Competencies) 環境演變與學習創新(KC1)(3小時) KC1-1產業環境的變化與趨勢 KC1-2適應與學習能力 KC1-3創新與跨域思維 價值概念與成本意識(KC2)(6小時) KC2-1價值概念 KC2-2成本意識 KC2-3價值的加值與創造 KC2-4開源節流的方法 問題辨識與分析解決(KC3)(6小時) KC3-1問題意識與界定 KC3-2問題發現與分析 KC3-3問題解決與流程標準化人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

知識職能 簡稱KC (Knowledge Competencies) 


環境演變與學習創新(KC1)(3小時)

KC1-1產業環境的變化與趨勢 1HR

KC1-2適應與學習能力             1HR

KC1-3創新與跨域思維            1HR


價值概念與成本意識(KC2)(6小時)

KC2-1價值概念                       1.5HR

KC2-2成本意識                       1.5HR

KC2-3價值的加值與創造       1.5HR

KC2-4開源節流的方法           1.5HR

問題辨識與分析解決(KC3)(6小時)

KC3-1問題意識與界定               1.5HR

KC3-2問題發現與分析                 3HR

KC3-3問題解決與流程標準化   1.5HR

2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 113年勞動部勞動力發展署 關鍵就業力課程講義 動機職能 簡稱 DC(Driving Competencies) DC1工作意義與工作願景(3小時) DC1-1工作意義與工作熱情 0.5hr DC1-2職場環境與正向價值觀 1hr DC1-3績效意識與工作效能 1hr DC1-4績效呈現與工作認同 0.5hrDC2職涯發展與工作倫理(6小時) DC2-1個人優勢與職業適性 2hr DC2-2工作願景與職涯發展 2hr DC2-3工作與職場倫理 2hrDC3自我管理與敬業精神6小時) DC3-1專業態度與敬業精神 1.5hr DC3-2自動自發與持續改善 2hr DC3-3個人形象的建立與展現 1hr DC3-4情緒管理與自律自制 1.5hr人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能





DC1工作意義與工作願景(3小時)   

DC1-1工作意義與工作熱情   0.5hr   

DC1-2職場環境與正向價值觀 1hr   

DC1-3績效意識與工作效能   1hr   

DC1-4績效呈現與工作認同   0.5hr


DC2職涯發展與工作倫理(6小時)  

 DC2-1個人優勢與職業適性 2hr   

DC2-2工作願景與職涯發展 2hr   

DC2-3工作與職場倫理     2hr


DC3自我管理與敬業精神6小時)  

DC3-1專業態度與敬業精神   1.5hr   

DC3-2自動自發與持續改善   2hr   

DC3-3個人形象的建立與展現 1hr   

DC3-4情緒管理與自律自制   1.5hr



2024年4月25日 星期四

2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 技術服務機構服務能量登錄類別、服務項目及分項 (六)、永續發展服務機構: 1、環境保護項目: 1環境管理系統建制及持續改善服務。 2國際環保指令推廣服務。 3環境技術服務。 4其他環保服務。 2、安全衛生項目: 1職業安全衛生管理系統建制及持續改善服務。 2工作環境改善服務。 3安全供應鏈服務。 4其他安全服務。 3、能源管理項目: 1能源管理系統建制及持續改善服務。 2節能技術服務。 3其他能源管理服務。 4、氣候行動項目: 1溫室氣體盤查服務。 2溫室氣體減量服務。 3產品碳足跡盤查服務。 4淨零排放及負碳技術服務。 5氣候變遷調適服務(含 TCFD)。 6其他氣候行動服務。 5、永續管理項目: 1循環經濟管理系統建制及持續改善服務。 2企業永續資訊揭露及策略規劃服務。 3永續供應鏈及永續採購服務。 4企業永續評比服務。 5其他永續管理服務。 6、綠色製程項目: 1金屬產業低碳製程技術服務 6.1.1熱處理低碳製程技術服務 6.1.2表面處理低碳製程技術服務 6.1.3粉末冶金低碳製程技術服務 6.1.4金屬成型低碳製程技術服務 6.1.5金屬鑄、鍛、焊接低碳製程技術服務 6.1.6其他金屬加工低碳製程技術服務人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 技術服務機構服務能量登錄類別、服務項目及分項 

一、類 別:

(一)、自動化服務機構 

(二)、智慧財產技術服務機構 

(三)、設計服務機構

(四)、管理顧問服務機構 

(五)、研究發展服務機構 

(六)、永續發展服務機構 

(七)、系統整合服務機構


二、服務項目: 

(六)、永續發展服務機構: 


1、環境保護項目: 

     1環境管理系統建制及持續改善服務。 

     2國際環保指令推廣服務。 

     3環境技術服務。 

     4其他環保服務。 


2、安全衛生項目: 

     1職業安全衛生管理系統建制及持續改善服務。 

     2工作環境改善服務。 

     3安全供應鏈服務。 

     4其他安全服務。 

     

3、能源管理項目: 

    1能源管理系統建制及持續改善服務。 

    2節能技術服務。 

    3其他能源管理服務。 


4、氣候行動項目: 

    1溫室氣體盤查服務。 

    2溫室氣體減量服務。 

    3產品碳足跡盤查服務。 

    4淨零排放及負碳技術服務。 

    5氣候變遷調適服務(含 TCFD)。

    6其他氣候行動服務。


 5、永續管理項目: 

    1循環經濟管理系統建制及持續改善服務。 

    2企業永續資訊揭露及策略規劃服務。 

    3永續供應鏈及永續採購服務。

    4企業永續評比服務。 

    5其他永續管理服務。 

    

6、綠色製程項目: 

   1金屬產業低碳製程技術服務 

        6.1.1熱處理低碳製程技術服務 

        6.1.2表面處理低碳製程技術服務 

        6.1.3粉末冶金低碳製程技術服務 

        6.1.4金屬成型低碳製程技術服務 

        6.1.5金屬鑄、鍛、焊接低碳製程技術服務 

        6.1.6其他金屬加工低碳製程技術服務

2024 04 26 左永安 顧問/講師/委員 技術服務機構服務能量登錄類別、服務項目及分項 一、類 別: (一)、自動化服務機構 (二)、智慧財產技術服務機構 (三)、設計服務機構 (四)、管理顧問服務機構 (五)、研究發展服務機構 (六)、永續發展服務機構 1 環境保護項目 2 安全衛生項目 3 能源管理項目 4 氣候行動項目 5 永續管理項目 6 綠色製程項目 (七)、系統整合服務機構 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

技術服務機構服務能量登錄類別、服務項目及分項 

一、類 別:

(一)、自動化服務機構 

(二)、智慧財產技術服務機構 

(三)、設計服務機構

(四)、管理顧問服務機構 

(五)、研究發展服務機構 

(六)、永續發展服務機構 

(七)、系統整合服務機構


二、服務項目: 

(一)、自動化服務機構含 7 服務項目:

 1 自動化產品設計技術服務項目 

2 自動化物料儲運技術服務項目 

3 自動化生產製造技術服務項目 

4 自動化系統整合規劃技術服務項目 

5 商業服務自動化技術服務項目 

6 智慧生活自動化技術服務項目 

7 健康照護自動化技術服務項目


 (二)、智慧財產技術服務機構含 3 服務項目: 

1 智慧財產管理服務項目 

2 智慧財產加值服務項目 

3 智慧財產法務服務項目 


(三)、設計服務機構含 7 服務項目: 

1 工業設計服務項目 

2 視覺傳達設計服務項目 

3 互動多媒體相關應用設計服務項目 

4 空間設計服務項目 

5 時尚設計服務項目 

6設計協同服務項目 

7整合設計服務項目 


(四)、管理顧問服務機構含 5 服務項目:

1 經營管理服務項目 

2 品質管理服務項目 

3 知識管理服務項目 

4 協同合作管理服務項目 

5 創新管理服務項目 


(五)、研究發展服務機構含 2 服務項目:

 1 研究服務項目

 2 研發技術服務項目 


(六)、永續發展服務機構含6服務項目: 

1 環境保護項目 

2 安全衛生項目 

3 能源管理項目 

4 氣候行動項目 

5 永續管理項目 

6 綠色製程項目 


(七)、系統整合服務機構含6服務項目: 

1 智慧機械/機器人技術服務項目 

2 物聯網技術服務項目 

3 網宇實體技術服務項目 

4 巨量資料技術服務項目 

5 精實管理技術服務項目 

6 智慧製造系統整合設計規劃服務項目


2024 04 25 左永安 顧問/講師/委員 歐盟 2023.05.17正式生效 碳邊境調整機制(CBAM)進口商應該履行義務 過渡期2023年10月1日 – 2025年12月31日正式實施2026年正式實施,2027年進行第1次申報(2026年資料)水泥 水泥熟料、其他水硬性水泥等肥料 硝酸、氨、無水或水溶液、硝酸鉀等鋼鐵 鑄鐵管、軌道建材、管材、螺絲、螺栓等鋁 未鍛軋鋁材、鋁線、鋁板、鋁製管配件等化學品 氫 電力人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

歐盟

2023.05.17正式生效
碳邊境調整機制(CBAM)
管制產品
水泥
水泥熟料、其他水硬性水泥等
肥料
硝酸、氨、無水或水溶液、硝酸鉀等
鋼鐵
鑄鐵管、軌道建材、管材、螺絲、螺栓等
未鍛軋鋁材、鋁線、鋁板、鋁製管配件等
化學品
電力
進口商應該履行義務
過渡期2023年10月1日 – 2025年12月31日
每季
向執委會提交CBAM報告書(最遲需於1個月內提交)
產品進口數量
產品碳含量
*以生產過程直接排放+間接排放計算 *計算方式選擇順序與使用期限
進口產品在原產國/地區已經支付的碳價
正式實施2026年正式實施,2027年進行第1次申報(2026年資料)
每年5月31日前申報、繳納前一年
CBAM憑證
前一年進口產品總量
進口產品碳含量(含查證報告副本)
應繳納CBAM憑證(CBAM certificate)數量
*1張CBAM憑證=1公噸產品碳含量 *每1公噸碳價=歐盟排放交易體系(EU Emissions Trading System, EU ETS)前一周平均拍賣價格
CBAM憑證計算方式
最終需繳納CBAM憑證
最終需繳納CBAM憑證
原應繳納 CBAM憑證
CBAM憑證減免
1
進口產品已經在原產國/地區支付碳價
進口商可依所支付碳價且未享有出口退費或出口補償措施申請減免相應的CBAM憑證(需提供「獨立第三方」證明文件)
2
依EU ETS免費排放額度核配比例抵減CBAM憑證
依免費排放額度核配比例,歐盟將對應減免進口商應繳納的CBAM憑證
--免費排放額度主要以產品可能產生的碳洩漏風險作為評估標準
罰則
1已申報但未能繳納足額CBAM憑證者,將依 ETS 指令罰則予以處罰。
2進口產品符合管制項目卻未進行申報者,將處以3~5倍的罰鍰。
3上述進口商除繳納罰緩外,亦須補繳足額的CBAM憑證。
4針對未依規定如實繳納罰緩者,歐盟會員國可依當地國內法條進行懲處,以確保收到罰緩。
主管機關
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常見Q&A

2024年4月22日 星期一

2024 04 23 左永安 顧問/講師/委員行為職能 簡稱BC(Behavioral Competencies) 夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時) BC3-1個體差異與多元化之包容 BC3-2建立與促進夥伴關係 BC3-3衝突管理人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

行為職能 簡稱BCBehavioral Competencies

夥伴關係與衝突管理(BC3) (6小時)

BC3-1個體差異與多元化之包容

BC3-2建立與促進夥伴關係

BC3-3衝突管理


對應成效指標

1.在職場上 能  認知、尊重、包容   多元化的差異,建立和諧的夥伴關係。

2.在職場上 意識到衝突時,能 了解與接受 職場的矛盾與歧異。

3.當衝突發生時,能面對矛盾與歧異  產生的現象。

4.能運用同理心、換位思考、尊重等方式解決衝突,以促進夥伴關係


目錄CONTENTS


第一部分:綜合課程資訊


第二部分:課程指引


大綱一:個體差異與多元化之包容


教學目標

一、了解多元夥伴 及 每個人的不同。

二、了解 夥伴情緒狀態及感受。

  

大綱二:建立與促進夥伴關係


教學目標

一、學會建立  工作夥伴關係的方法·

二、學會 跟競爭者維持 和諧夥伴關係


大綱三:衝突管理

教學目標

一、了解  衝突、正負面效應  衝突行為

二、了解   衝突發生的原因、種類跟心態。

三、學會   如何有效化解衝突。


第三部分:評量方法。

壹、評量實施方式

貳、評量工具

參、評量標準