職業之定義 「職業」係指個人所擔任的工作或職務種類，由一組具 有高度相似性的「工作」所組成；
「工作」則指個人以獲取報 酬（含現金或實物報酬）目的而執行的一組作業項目及職務， 故職業分類之對象須具有報酬性，包括受僱者、雇主、自營 作業者、及幫家人從事營利工作而不支領薪資之無酬家屬工 作者，但不包括義務從事社會公益工作之義工。
一般人常將行業與職業混為一談，惟兩者概念並不相 同，有必要先予釐清。
職業是指工作者本身所擔任的工作或 職務，
行業則指工作者所隸屬的經濟活動部門種類；
以酒廠 所僱司機為例，其職業為運輸工具駕駛人員，行業則屬製造 業之飲料製造業。
一種行業裡會因分工關係而有各種不同職 業的工作人員，例如成衣製造工廠歸屬行業分類之 12 中類 「成衣及服飾品製造業」，廠內含有歸屬職業分類 1322 細類 「製造經理人員」之廠長、4311 細類「會計及簿記事務人員」 之出納員、4321 細類「存貨事務人員」之倉庫管理員、8153 細類「縫製機械操作人員」之作業員等多種不同職業的工作 人員。
反過來說，同一種職業之工作人員，也會分布於各種 不同的行業中，例如職業分類歸屬 4311 細類「會計及簿記事 務人員」之出納員，在製造業、營造業、批發及零售業等各 個行業類別中都會出現。
(二)職業之分類原則 職業之分類原則主要建構在工作內容及所需技術上，相 同性質的工作應歸屬同一職業。所謂「技術」係指執行特定 工作的能力，可由「技術層次」及「技術領域」等兩個層面 加以分類，其定義及衡量因素分述如下：
1.技術層次（skill level）：指工作所涉及之複雜程度及範 圍，分為 4 個技術層次，主要應用於大類之劃分，可依工 作特性及工作所需之教育程度、職業訓練或工作經驗作為 3 衡量因素，在某些職業，工作經驗或職業訓練可以取代正 規教育程度。
2.技術領域（skill specialization）：指工作所需技術的 種類，主要應用於中、小、細類，可依工作所需具備之知 識領域、使用工具與機械、生產所需物料及產品種類等差 異作為劃分基礎。
(三)4 個技術層次之定義
1.第 1 技術層次
(1)工作特性：通常指單純及例行性勞力工作，可以使用手 工具或簡單的電子設備。
(2)所需技術型態：通常需要體力或耐力，其中部分工作需 具備簡單讀寫與計算能力，惟此技術並非該職業所需之 主要條件。
(3)所需教育程度或訓練：部分職業需完成國小教育，某些 工作則需要短期職業訓練。
(4)典型職業範例：如清潔工、貨物搬運工、園藝工及廚房 助手等。
2.第 2 技術層次
(1)工作特性：通常指操作或維修電子與機械設備，駕駛機 動車輛，或資料之運算、整理及儲存。
(2)所需技術型態：通常需具備熟練的手動操作技巧、閱讀 安全操作手冊等相關資訊、填寫工作紀錄及精準的資料 運算等能力；對某些職業而言，具備良好的人際溝通技 巧也是必要條件。
(3)所需教育程度或訓練：通常需完成國中教育，但部分職 業需具備高中（職）教育程度；在某些職業，相關工作 經驗或職業訓練可取代正規教育程度。
(4)典型職業範例：如出納員、美髮師、商店銷售人員、裁 縫師、電工、巴士駕駛及汽車維修人員等。
4 3.第 3 技術層次
(1)工作特性：通常為執行複雜的技術性及實務性工作，需 具備專業領域的實務經驗及技術知識。
(2)所需技術型態：通常需具備高階讀寫與計算能力，以及 良好的溝通技巧，包括理解複雜書面資料、準備實務應 用報告及參與溝通協調。
(3)所需教育程度或訓練：通常需完成中等教育後再就讀高 等教育機構之職業教育學程；在某些職業，相關工作經 驗與職業訓練可以取代正規教育程度。
(4)典型職業範例：如工程技術員、法務秘書、商業銷售代 表、電腦技術員、廣播及視聽技術員等。
4.第 4 技術層次
(1)工作特性：通常需以專業領域之理論及實務應用知識為 基礎，以解決複雜問題並作決策，包括分析與研究特定 領域之人文知識、診斷與治療疾病、對他人傳授知識、 為營造及生產過程進行結構或機械之設計等。
(2)所需技術型態：通常需具備優越的讀寫與計算能力，以 及出色的溝通技巧，包括理解複雜書面資料，並以書 籍、報告及口述等方式傳達其理論或實務應用觀念。
(3)所需教育程度或訓練：通常需完成高等教育，正規教育 之學位證書為進入本類職業之必要條件，惟某些職業， 可以工作經驗與職業訓練取代正規教育程度。
(4)典型職業範例：如行銷經理、工程師、醫師、學校教師、 護理師及電腦系統分析師等。
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