2025年7月5日 星期六

2025 07 06 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定-考試樣題 科目二:生成式AI應用與規劃下列何者最能表達No Code / Low Code平台的主要特色? (A) 需要撰寫大量程式碼 (B) 運用模板快速建立應用程式 (C) 僅供專業開發人員使用 (D) 只能製作靜態網站

 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定-考試樣題

 科目二:生成式AI應用與規劃


下列何者最能表達No Code / Low Code平台的主要特色? 

 (A) 需要撰寫大量程式碼 

 (B) 運用模板快速建立應用程式 

 (C) 僅供專業開發人員使用 

 (D) 只能製作靜態網站


關於No Code AI工具,下列敘述何者最為準確? 

 (A) 已經完全取代傳統的AI開發模式 

 (B) 只適用於大型企業 

 (C) 是一種降低AI技術複雜性和開發成本的新興方法 

 (D) 工具都具有完全相同的功能和性能


下列哪種情況,選擇Low Code平台  可能比   No Code平台 更為適合

(A) 需要非技術人員快速進行開發與應用

 (B) 應用需求簡單,無需自訂功能 

 (C) 需要較複雜的業務邏輯並使用自訂整合功能

 (D) 預算和時間極度有限 


關於  生成式AI   與No Code / Low Code平台的應用,下列何者最不適 合

 (A) 自動生成程式碼 

 (B) 自動化生成行銷文案 

 (C) 快速開發個人化App 

 (D) 自動化生成法律判決


關於No Code / Low Code平台,下列敘述何者較正確

 (A) 兩者完全相同 

 (B) Low Code平台不需要任何程式設計知識 

 (C) Low Code平台更適合開發靈活且可擴展的解決方案

 (D) No Code平台可以無限客製化


使用Low-Code平台進行開發時,企業應特別留意下列哪一項潛在風 險

 (A) 可能造成企業內部敏感資料的洩露 

 (B) 難以進行大規模的應用擴展和維護

 (C) 開發成本將大幅增加

 (D) 可能有未經IT部門管理的應用程式擴散  


下列哪一種  技術方案  適用於   改善客戶體驗? 

 (A) 智慧排程系統 

 (B) 消費行為洞察模型 

 (C) 預測性維護工具 

 (D) 自然語言處理(NLP)和生成式回應模組


下列  哪一項 技術   是  生成式AI 的  基礎

 (A) 決策樹模型

 (B) 聚類演算法 

 (C) 生成對抗網路

 (D) 隨機森林技術


能  使用DALL·E-2   生成各式逼真的圖片,最關鍵  的  應用技術  為何

 (A) 卷積神經網絡(CNN) 

 (B) 生成對抗網絡(GAN)

 (C) 擴散模型(Diffusion Model)

 (D) 自然語言處理(NLP)


下列何者  不是  生成式AI核心技術?

 (A) Variational Autoencoders(VAE) 變分自編碼器

    是一種生成式的多層深度神經網絡演算法,為人工神經網絡結構,也是AE(Autoencoder)的變形進階版

 (B) Generative Adversarial Networks(GAN) 

 (C) Visual Geometry Group(VGG)

 (D) Autoregressive Models(AR Model) 


AE是一種非監督式的多層深度神經網絡演算法,主要的目的是會對輸入的資料進行表徵學習(representation learning),並且讓output跟input具有相同的意義。

表徵學習(representation learning):減少對於特徵工程的依賴,而是增加自動化特徵萃取的功能。可以理解為並非找到要預測的答案,而是找到一個預測、表達的方法

使用生成式AI技術或工具生成內容時,應採取下列哪一項措施  以  確保  內 容品質?

 (A) 使用內容直接進行學術報告

 (B) 適當標注引用來源

 (C) 減少人工參與的審查過程 

 (D) 排除所有生成的資料


下列哪一項 不是   生成式AI工具  在  使用體驗 方面  的   優化方向

 (A) 提供更直觀的操作設計

 (B) 支援自然語言指令 

 (C) 提供智慧化的參數調整建議 

 (D) 限制使用者自訂生成內容  

學校教師  如何引導  學生  正確使用   生成式AI工具? 

 (A) 不應使用AI工具於教學場域

 (B) 無限制地使用AI工具

 (C) 訂立清晰的使用規範並進行說明

 (D) 僅鼓勵學生利用AI完成課堂作業


企業   若要有效    支援 生成式AI的運行,內部IT環境  最需要  具備下列何種 條件? 

 (A) 提供更多的辦公設備,以提升員工生產力 

 (B) 精簡企業內部流程,以加速決策效率 

 (C) 擁有高效能運算資源與彈性儲存空間,以支援AI模型訓練與推理 

 (D) 增加部門之間的交流機會,以促進跨部門合作 


A企業  想要實現  客服自動化,希望  透過AI   理解客戶發送的文本訊息,

根據文本內容 調用   相對應的   圖片 和  影片  進行回覆

A企業應該選擇哪一 種模型? 

 (A) 強化學習模型

 (B) 多模態模型 

 (C) 圖像分類模型

 (D) 單模態大語言模型 


下列 哪一種情境 最能展現  提示工程(Prompt Engineering)的價值?

 (A) 使用者輸入一個模糊的問題,AI給出一個非常確定的答案 

 (B) 使用者輸入一個非常具體的問題,AI給出一個相關但不完全符合的 答案 

 (C) 使用者輸入一個精準有架構的問題,AI生成符合架構的答案 

 (D) 使用者輸入一個簡單的問題,AI給出一個非常複雜的答案 


下列敘述何者   最能反映   生成式AI  在圖像生成領域  的  發展趨勢?

 (A) 生成式AI目前僅能生成基於簡單算法的低解析度圖像,

       且無法應用 於高解析度或細節豐富的圖像創建

 (B) 隨著生成式AI技術的進步,圖像不僅風格多樣,且逼真度顯著提 升,

       並可處理更複雜的圖像生成任務

  (C) 生成式AI技術目的為加快生成速度,可生成靜態圖像,無法生成動 態圖像 

  (D) 生成式AI在圖像生成方面的發展主要集中於圖像風格轉換,

           無涉及 其他類型的視覺內容生成


關於生成式AI,下列A~E敘述哪些正確? 

 A. 生成的內容不會帶有偏見 

 B. 具有高度準確性,不會有虛假信息 

 C. 生成內容的準確性,建議需要經過人類審核 

 D. 每次生成的內容都可能不同 

 E. 生成式AI具有高度安全性,不會導致數據外流

 (A) C、D

 (B) A、C、D

 (C) A、B、D、E 

 (D) A、C、D、E

一家跨國企業計劃  在財務部門  導入生成式AI,並結合 自動化系統 進行報 告產出

導入此系統後,最有可能實現  的  效益  為何?

 (A) 增加財務收益

 (B) 顯著提升報告準確性並減少人工錯誤 

 (C) 加速市場推廣活動並提高銷售業績 

 (D) 提高品牌曝光度並增強客戶關係管理 


在生成式AI導入過程中,資料安全 與 隱 私保護 的   哪一方面  是 最重要  的考 量? 

 (A) 設定目標優先級 

 (B) 增強客服回饋(反饋)能力 

 (C) 資料視覺化能力

 (D) 權限控管與合規要求 


若企業將  資料安全管理   外   包 給  第三方服務供應商,屬於哪種風險應對策 略?

 (A) 風險緩解

 (B) 風險轉移 

 (C) 風險接受 

 (D) 風險規避


在生成式AI的  風險管理中,下列哪一項屬於  倫理風險

 (A) AI生成的內容可能帶有偏見或歧視 

 (B) 系統運行中斷可能導致企業業務受到影響 

 (C) 因資料需求增加而引起的存儲成本上升

 (D) 員工培訓成本增加


在企業導入AI的實施/營運階段,為持續發揮導入AI的價值,

下列步驟 的正確排序應為何?

 A. AI價值擴散   B.上線部署   C.模型監控與優化 

 (A) ACB 

 (B) ABC 

 (C) BAC 

 (D) BCA


在管理生成式AI系統的  隱私風險  時,

下列哪一種技術  最能確保   數據使用 的  安全性?

 (A) 強化學習(Reinforcement Learning) 

 (B) 深度學習(Deep Learning) 

 (C) 零信任架構(Zero Trust Architecture) 

 (D) 注意力機制(Attention Mechanism)


驗證生成式AI應用的   概念  驗證(Proof of Concept, POC)時,

若企 業  希望確保  模型生成 的 公平性,最適合採用哪種評估策略?

 (A) 壓力測試(Stress Testing) 

 (B) 對抗性測試(Adversarial Testing)

 (C) 偏差檢測(Bias Detection) 

 (D) 延遲測試(Latency Testing) 



2025 07 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 AI 應用規劃師能力鑑定 若要設計一個能夠辨識並過濾垃圾郵件的系統,應該選擇下列 哪一種機 器學習演算法以實現最佳效果?

 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定-考試樣題

科目一:人工智慧基礎概論


下列何者最適合訓練   電腦下圍棋、自動駕駛    等   動態重複地互動   的問題? 

(A) 監督式學習(Supervised Learning) 

(B) 非監督式學習(Unsupervised Learning) 

(C) 半監督式學習(Semi-supervised Learning)

 (D)強化學習(Reinforcement Learning)


關於 AI,下列敘述何者正確?

(A)AI 僅能處理結構化數據的分析 

(B) AI 涵蓋多種專業領域與技術 

(C) AI 系統只能在學術研究中應用 

(D)AI 無法應用於金融領域 


深度學習模型中,下列哪一項通常用來 降低過擬合(Overfitting)問題? 

(A) 增加訓練數據量 

(B) 增加模型的複雜度 

(C) 增加學習率

 (D) 增加正則化項


在 AI 治理中,下列何者是國際合作的重要性? 

(A) 統一 AI 發展標準

 (B) 避免 AI 技術的濫用 

(C) 促進 AI 技術的轉移 

(D) 以上皆是 


若要設計一個能夠辨識並過濾垃圾郵件的系統,應該選擇下列

哪一種機 器學習演算法以實現最佳效果?

 (A) 監督式學習(Supervised Learning)

 (B) 非監督式學習(Unsupervised Learning) 

(C) 半監督式學習(Semi-supervised Learning)

 (D) 強化學習(Reinforcement Learning)


假設某國正在考慮使用 AI 技術來進行社會信用評分,

並根據年齡、缺 陷、種族等特徵來評定個人的信用;

同時,該國計劃在公眾場所使用遠 程生物辨識系統進行執法,

目的在於提高社會秩序和安全。

上述 AI 應用 可能會引發對隱私和個人權利的重大關注,

根據歐盟《人工智慧法》 (Artificial Intelligence Act, AIA)的風險分級,

這類應用屬於哪一風險 等級? 


(A) 不可接受風險

 (B) 高風險 

(C) 有限風險

 (D) 小或低風險


下列何者非大數據時代資料的特性?

 (A) 資料量大

 (B) 資料變動速度快 

(C) 資料多樣性

 (D) 資料存儲位置固定


關於 K 平均法(K-means),下列敘述何者「不」正確? 

(A) 希望找出 k 個互不交集的群集

 (B) 不同的起始群集中心,可能會造成不同的分群結果 

(C) 容易受雜訊與離群值(Outlier)影響其群集中心

 (D) 可以處理類別型資料 


下列哪一種資料類型 不屬於 非結構化資料

 (A) X 光醫學影像 

(B) 監控錄影畫面 

(C) 客服電話錄音 

(D) 組織內部的關係型資料庫記錄


下列資料型態,何者最常用來  儲存  員工年齡、員工年資、貨品銷售量等 資料? 

(A) 文字型(Text)

(B) 數值型(Numeric)

 (C) 日期型(Date) 

(D) 布林型(Boolean)


在品質管理中,若一產品的  生產過程 中  標準差顯著偏大,通常意味著什 麼?

 (A) 資料點高度集中,產品質量穩定

 (B) 生產過程波動大,產品品質不穩定 

(C) 資料無法反映產品實際狀況

 (D) 中位數數值高,品質良率較高



在檢視資料品質時,可參考   資料的  變異程度  及  資料的  集中趨勢

下列何 者  不屬於   資料集中趨勢衡量   的方法?

 (A) 平均數(Mean)

 (B) 中位數(Median)

 (C) 眾數(Mode) 

(D) 標準差(Standard Deviation) 


某醫院研究特定心血管疾病的成因,收集了 50 名病患與 150 名正常人 的

年齡、血壓、血型等三項屬性變數。

此研究適合使用下列  哪一種  機器 學習模型來建立? 

(A) 決策樹(Decision Tree) 

(B) 線性廻歸(Linear Regression) 

(C) 基於密度之含噪空間聚類法

 (Density-Based Spatial Clustering of Application with Noise, DBSCAN)

 (D) K-means 聚類(K-means Clustering) 


銀行想建立聊天機器人,可透過下列哪一種領域技術來達成?

 (A) 資料庫管理技術 

(B) 機器學習與自然語言處理 

(C) 網頁開發技術 

(D) 網路安全技術


線性迴歸模型  最適合    解決    哪 種類 型 的 問題? 

(A) 圖像分類

 (B) 銷售額預測

 (C) 聚類分析

 (D) 遊戲策略學習


請問下列何者不是常見的  特 徵選取  技術或方法?

(A) 皮爾森積差相關分析(Pearson Correlation)

 (B) 主成分分析(Principal Components Analysis, PCA)

 (C) 迴歸分析(Regression Analysis)

 (D) 隨機森林(Random Forest)


交叉驗證  的主要目的是什麼? 

(A) 提高模型的訓練速度

(B) 驗證數據是否線性可分 

(C) 減少模型的過擬合風險 

(D) 測試模型的容錯能力 


神經網路 傳統機器學習模型   的 主要區別 是什麼? 

(A) 神經網路無法處理非線性數據 

 (B) 神經網路透過多層結構學習複雜特徵 

 (C) 神經網路只適用於迴歸問題 

 (D) 神經網路不需要大量數據支持 


下列關於生成對抗網路(GAN)的描述正確的是哪一項?

 (A) GAN由生成器和鑑別器組成 

 (B) GAN僅用於分類問題 

 (C) GAN的結果始終高度可解釋 

 (D) GAN不能生成高品質的數據 


在下列哪一種應用領域中,生成式AI 最有可能被使用來  

創建新的 圖像或 影片內容?

 (A) 產品品質檢測

 (B) 醫學影像分析 

 (C) 監控系統

 (D) 虛擬現實圖像


關於目前生成式AI的主要應用,不包括下列哪一項?

 (A) 創建合成數據樣本

 (B) 模擬數據分佈 

 (C) 分類醫學影像 

 (D) 生成文本


下列哪項是 生成式AI 支援鑑別式AI 的典型案例? 

 (A) 模擬交通場景以訓練自動駕駛模型 

 (B) 使用CNN對腫瘤分類 

 (C) 使用SVM分析風險 

 (D) 創建更好的分類演算法


關於自然語言處理(NLP)核心技術,下列敘述  何者不正確

(A) 語音識別技術將語音轉換為文本,並用於語音助理和語音輸入 

 (B) 自然語言生成技術可以生成自然流暢的文本,用於聊天機器人和自 動文案生成

 (C) 語意分析技術理解文本的語意,並主要用於語音識別和機器翻譯

 (D) 機器翻譯技術自動翻譯文本,促進多語言支援和全球溝通


關於「負責任的AI」,下列敘述何者較為正確?

 (A) AI系統的開發者對AI系統的行為負責 

 (B) AI系統的使用者對AI系統的結果負責 

 (C) AI系統本身對其行為負責 

 (D) 政府對AI系統的發展負責 


關於生成式AI的基本原理,下列敘述何者較正確?  

(A) 生成式AI通過分析大量數據來生成新數據,模擬數據分佈

      以 創造 與 訓練數據     相似   的結果

 (B) 生成式AI主要通過預定義的規則來進行數據處理和分類 

 (C) 生成式AI專注於數據分類和迴歸預測,幫助識別已知數據中的模式

 (D) 生成式AI通過自動化的方式清洗數據,提升數據分析的準確性  




2025 07 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 AI 應用規劃師能力鑑定 L111 人工智慧概念 L112 資料處理與分 析概念 L113 機器學習概念 L114 鑑別式 AI 與 生成式 AI 概念 L12 生成式 AI 應用與規 劃 L121 No code / Low code 概念 L122 生成式 AI 應 用領域與工具使用L123 生成式 AI 導 入評估規劃


AI 應用規劃師能力鑑定 


L11 人工智慧 基礎概論


L111 人工智慧概念 

  L11101 AI 的定義與分類 

  L11102 AI 治理概念

      如框架、歐盟、數位發展部 《公部門人工智慧應用參考 手冊》、

      金融監督管理委員 會《金融業運用人工智慧 (AI)指引》等國內外相關 政策法規等


L112 資料處理與分 析概念 

  L11201 資料基本概念與來源

           大數據、資料型態與結構, 如數值型資料、文字資料、 圖像資料等

  L11202 資料整理與分析流程

           如資料收集、清理、分析和 呈現等 


L113 機器學習概念

  L11203 資料隱私與安全

  L11301 機器學習基本原理

    機器學習基本原理與目的

  L11302 常見的機器學習模型

     機器學習模型與評估,如監 督式學習、非監督式學習、 半監督式學習、

     強化式學 習、多模態學習


 L114 鑑別式 AI 與 生成式 AI 概念

   L11401 鑑別式 AI 與生成式 AI 的基本原理 

     基本原理、運用技術測試與 驗證、目的與特性 

  L11402 鑑別式 AI 與生成式 AI 的整合應用 

     應用場域與情境,如電腦視覺、語音辨識、生成技術等





L12 生成式 AI 應用與規 劃

L121 No code / Low code 概念

     L12101 No Code / Low Code 的基本概念

         No code / Low code 工具本 身的基本認知與基礎概念 

     L12102 No Code / Low Code 的優勢與限制

       No code / Low code 一般基 本的理論知識與實際在各場 域應用的情況 


L122 生成式 AI 應 用領域與工具使用

     L12201 生成式 AI 應用領域與 常見工具

         領域如文本、圖像和聲音等; 工具如 OpenAI API、ChatGPT、 Midjourney 、 

          Copilot Studio 、 VS Code for Copilot、Github Copilot、 Cursor 等

     L12202 如何善用生成式 AI 工 具 

        如 Prompt、RAG 等 


L123 生成式 AI 導 入評估規劃 

     L12301 生成式 AI 導入評估

       如技術或工具效能評估、適用 解決方案選擇、成本效益分 析、AI 代理等;

       經濟部產業發 展署《AI 導入指引》相關資料 等。

     L12302 生成式 AI 導入規劃

       如目標設置、資源分配、導入 策略、因應措施、測試等

     L12303 生成式 AI 風險管理

      如生成式 AI 倫理風險、資料 安全隱私與合規性、風險影響 等





2025 07 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 第壹篇 國際趨勢與因應 1-1 永續發展理念與聯合國永續發展目標(SDGs) 1-2 國內外企業永續發展與因應策略概論(含人權) 1-3 企業永續相關標準之發展(含ISSB及價值鏈管理)​​ 第貳篇 國際永續​標準與倡議​ 2-1 全球永續報告準則(GRI Standards) 2-2 永續會計準則委員會準則(SASB)、整合型報告 2-3 永續相關之國際標準(ISO) 2-4 ​ 企業氣候治理與倡議 (SBTi、CDP、RE100、GHG Protocol、PACT) 2-5 企業永續報告保證標準(AA1000)及準備實務 2-6 企業永續報告確信標準(ISAE3000)及準備實務第參篇 企業永續標竿與推動實務​ 3-1 企業永續管理推動策略與執行實務​ 3-2 企業永續之風險管理與策略分析 3-3 企業永續之利害關係人與重大性分析 3-4 企業永續報告導讀及評審演練​ ▌第肆篇 永續金融與投資​ 4-1 國際永續金融與投資之發展與因應策略 4-2 我國公司治理與永續發展藍圖​ 4-3 我國綠色金融政策與行動方案​ 4-4 社會影響力(IRIS)及社會投資報酬率(SROI) ​ 4-5 企業永續指數(DJSI)​ 4-6 國際永續金融與投資實務與案例 第伍篇 企業永續實務案例演練 5-1 企業永續實務案例演練

 教育訓練參考


第壹篇 國際趨勢與因應  

1-1 永續發展理念與聯合國永續發展目標(SDGs)  

1-2 國內外企業永續發展與因應策略概論(含人權)  

1-3 企業永續相關標準之發展(含ISSB及價值鏈管理)​​    


第貳篇 國際永續​標準與倡議​  

2-1 全球永續報告準則(GRI Standards)  

2-2 永續會計準則委員會準則(SASB)、整合型報告  

2-3 永續相關之國際標準(ISO)  

2-4 ​ 企業氣候治理與倡議 (SBTi、CDP、RE100、GHG Protocol、PACT) 

2-5 企業永續報告保證標準(AA1000)及準備實務  

2-6 企業永續報告確信標準(ISAE3000)及準備實務  


第參篇 企業永續標竿與推動實務​  

3-1 企業永續管理推動策略與執行實務​  

3-2 企業永續之風險管理與策略分析  

3-3 企業永續之利害關係人與重大性分析  

3-4 企業永續報告導讀及評審演練​    


第肆篇 永續金融與投資​  

4-1 國際永續金融與投資之發展與因應策略  

4-2 我國公司治理與永續發展藍圖​  

4-3 我國綠色金融政策與行動方案​  

4-4 社會影響力(IRIS)及社會投資報酬率(SROI) ​  

4-5 企業永續指數(DJSI)​  

4-6 國際永續金融與投資實務與案例  


第伍篇 企業永續實務案例演練 

5-1 企業永續實務案例演練 


2025年7月4日 星期五

2025 07 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 入門水準 基準級別 工作任務 行為指標 職能級別 工作產出 職能内涵人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

入門水準

基準級別

工作任務

行為指標

職能級別

工作產出

職能内涵

工作描述




2025 07 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 永續企劃與 ESG 數據分 析 【永續企劃】 1.永續國際準則 2.溫室氣體與碳足 跡管理 3.國際永續揭露規 定 4.ESG 永續報告策 略 【永續管理】 1.專案管理 2.永續報告撰寫實 務

教育訓練參考



永續企劃與 ESG 數據分 析


【永續企劃】 

       1.永續國際準則 

       2.溫室氣體與碳足 跡管理 

       3.國際永續揭露規 定 

        4.ESG 永續報告策 略 


【商業溝通】 

          1.溝通邏輯 

         2.商業圖表 


【ESG 數據力】 

           1.基礎資料庫應用 

           2.資料視覺化 

           3.ESG 數據分析 


【永續管理】 

           1.專案管理 

           2.永續報告撰寫實 務 


【輔導考照】 

            1.永續發展基礎能 力 

            2.iPAS 淨零碳規劃 管理師




2025 07 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 114年至115年人才發展品質管理系統 TTQS 專業人員回流訓練 114年 7月 4日 職能發展與運用

 


2025年7月3日 星期四

2025 07 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 AI管理顧問師 金融生成式AI 應用規劃師培訓計畫 Financial Generative Al Talent Development Program 計畫參照經濟部「AI應用規劃師產業人才能力鑑定(iPAS)」能力指標架構,推出【金融生成式AI應用規劃師培訓計畫】。課程聚焦於「人工智慧概論」、「生成式AI應用與規劃」二大模組,併結合「金融業AI應用之五大構面」人工智慧基礎概論 ·人工智慧概念 ·數據處理與分析概念 ·機器學習概念 ·生成式AI概念生成式AI應用與規劃 · No code / Low code 概念 ·生成式 AI應用域與工具使用 ·生成式AI導入評估規劃

 AI 教育訓練參考

人工智慧基礎概論 ·

人工智慧概念 ·

數據處理與分析概念 ·

機器學習概念 ·

生成式AI概念


生成式AI應用與規劃 · 

No code / Low code 概念 ·

生成式 AI應用域與工具使用 

·生成式AI導入評估規劃 


舉辦目的

隨著生成式AI技術的迅速發展,金融業正加速邁向「智慧化」升級。

根據「我國銀行2024金融科技創新與數位轉型大調查」,

90%的銀行已將生成式AI列為未來三年關鍵技術之一,

         金融業對規劃生成式AI導入應用能力的專業人才具有高度需求。

為因應此需求,計畫參照經濟部

「AI應用規劃師產業人才能力鑑定(iPAS)」能力指標架構, 

推出【金融生成式AI應用規劃師培訓計畫】。

         課程聚焦於「人工智慧概論」、「生成式AI應用與規劃」二大模組,

         併結合「金融業AI應用之五大構面」,協助學員了解生成式 AI 技 術原理,

      透過應用實作與設計思考流程,培養其金融場景中的導入評估與規劃能力,

      進一步建構推動金融部門導入生成式 AI 的實務能力,

      加 速金融業內部 AI 導入專案落地,實現金融業數位轉型與智慧化升級。

 

培訓目標

  • 建立人工智慧與生成式AI核心知識基礎
    協助學員理解人工智慧、數據分析、機器學習與生成式AI之基本概念,奠定工智慧與生成式AI理論基礎。

  • 強化生成式AI應用與工具操作能力
    透過生成式AI工具操作,培養學員運用生成式AI工具應用的實務技能。

  • 培養金融場域導入生成式AI的評估規劃能力
    透過金融產業導入案例解析與跨部門協作模擬演練,協助學員掌握生成式AI導入金融場景的評估、流程規劃與風險因應能力。

 

招生對象

金融機構數位金融部或AI推動單位人員,或熟悉客服、行銷、風險管理任一部門作業流程,負責推動部門生成式AI應用導入專案之從業人員。本計畫預計分兩期辦理,採小班教學,名額有限,額滿為止。

培訓架構

本課程結合理論教學、分組活動、小組討論、生成式AI工具實作與工作坊,透過課前問卷盤點業界痛點,導入設計思考流程,引導學員從部門使用者觀點出發,最終完成一份具體可行的《生成式AI導入計畫書》。 



 

 

 

 

2025 07 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 TTQS三類專業人員回流訓練(5/15-職能發展與應用) 已完成 通過 TTQS三類專業人員回流訓練(5/22-組織分析與發展) 已完成 通過

 TTQS三類專業人員回流訓練(5/15-職能發展與應用)

 已完成 通過


TTQS三類專業人員回流訓練(5/22-組織分析與發展)

已完成 通過








2025年7月1日 星期二

2025 07 02 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI) TTQS 職業工會或附設訓練機構在辦理職業訓練時 『職類分析』的意義,在於提供探討各職業工會所屬從事的職場環境, 分析 1.各個職類在現今工作環境的狀況、 2.工作性質、 3.職務設計要求、 4.職缺額度、 5.薪資報酬、以及 6職類未來展望面向。

 職類分析的意義 

『職類分析』的意義,在於提供探討各職業工會   所屬從事的職場環境

 分析各個職類

1.在現今工作環境的狀況、

2.工作性質、

3.職務設計要求、

4.職缺額度、

5.薪資報酬、以及

6職類未來展望面向。


工會或附設訓練機構在辦理職業訓練時

因為有別於   企業內部之訓練,

所以應先就   工會任務    及   會員所從事工作屬性,


做職類之

1.職場現況調查、

2.精確蒐集資料、

3.統計與分析結果,


彙整為『職類分析』做為工會  辦理職業訓練前  之  需求依據


其主要功能如下: 

(一)、『職類分析』對工會辦理訓練而言: 


職類分析是辦理職業訓練的核心工作,辦訓單位(工會)應先調查

1.區域性職場工作環境、

2.工作性質、

3.職務設計要求、

4.職缺額度、

5.薪資報酬、以及

6.開辦訓練職類 未來就業面向 做調查分析說明,並參酌

7.工會會員或失業勞工  之  學經歷背景

8.根據職缺   所需技能、必要訓練時間、所需工作體能,

   做訓練前之適性評估


經過初步彙整說明與評估後,提供工會進行訓練需求規劃參考


產出   核心訓練職類  及 重點課程,以及規劃開班數


作為訓練前規劃課程重要依據。


 (二)、『職類分析』對招訓對象而言: 

職類分析用在訓練招生對象而言,主要是提供欲進入該行職業者,

訓練前  能快速了解    職場之職位、職缺等需求狀況,

明白工作

1.所需具備的 任職資格

2.能力條件的 種類、以及

3.工作中須承擔的職責

4.未來工作績效標準所在、

5.薪酬

等等,

6.併合個人原有能力專長與性向

做分析比較在未來選擇職業生涯規畫中,

選擇契合本身 的個性及能力,參加職訓所要求的條件,

根據職類分析所提供的資料,

選擇最符合此工作性質的課程班別參加訓練,

利用職業訓練方式補足能力的落差,

進而達到穩定就業、安定生活的目標。 


(三)、『職類分析』對企業雇主而言 

人力提升  是企業  為增強   市場競爭能力,

在組織設計過程中,

人資部門常會 做  工作分析

企業戰略    對  找出未來核心能力  的要求,

         明確  需要強化的能力 有哪 些?

        如何使之落實到 職類、職種、職層   劃分中去。


企業首先會盤點內部人力,若有不足所採取

方法一  是培訓“補差”,

方法二  是徵才,

但兩者均需透過   教育訓練   來補足    所需核心能力

對新任職者或是生手,在知識、能力條件不能滿足職位需求時,

就會產生了教育訓練的需要;


另一方面在現職崗位者的任職條件

也會  隨崗位內涵  及  外部環境的變化  而改變,這些的變化

也必須對現職者實施教育訓練來改善提升,才能為企業增強市場競爭能力。

而訓練又可企業分   內部與外部的訓練,對外藉由委託工會或職業訓練機構來實施,

所以『職類分析』的內涵就是提供辦理教育訓練新方向。


依職類分析結果   擬定    辦理相關職業訓練,

以協助廠商、企業主與訓後學員

達到媒合就業之目的,

達到培訓企業戰略人才   進入合適的崗位,發揮提升企業人力的作用。





2025 07 01 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI) 5.評估 E 5.1學習成 果評量 5.1.1應明確 定義課程 的 學習成果評量 方式 與 程序, 且符合 1教 學/訓練目標、 2對象、 3內容、 4教學方法。 5.2學習成 果證據 5.2.1 課程 學習成果證據 應可反應 個別學習者 的 學習成效。 5.3管控評 估 5.3.1應明確 說明 課程發展 之管 控 流 程 與 回 饋 方 法,以持續改 善, 並檢附 相關文件。

 5.評估 E

   5.1學習成 果評量

           5.1.1應明確  定義課程  的  學習成果評量  方式 與 程序

                    且符合 

                      1教 學/訓練目標、

                      2對象、

                      3內容、

                      4教學方法。 

            5.1.2應設計 可判別   學習者  所需具備職能  之  評量工具。 

            5.1.3應可     產生真實非假冒  的    學習成果證據。 

            5.1.4需有     具實務經驗  的  利益關係人參與的證據。 

            5.1.5評量者  應符合規劃時訂定所需資格與條件要求。

                   如:

                   1熟 悉該課程、

                   2評量方式與程序、

                   3無利益關係

                   故可公正評斷 等。


    5.2學習成 果證據 

            5.2.1 課程  學習成果證據  應可反應  個別學習者  的  學習成效。 

            5.2.2 課程學習成果  除純屬知識的課程外,

                     皆應證明   其學習      可 移轉  行為  之具體改變。

             5.2.3應證明  課程結訓 與否確實  

                      依  學習成果   來  判別,且有合理 明確  的  標準


    5.3管控評 估

           5.3.1應明確   說明  課程發展  之管  控 流 程  與  回   饋  方  法以持續改 善,

                    並檢附  相關文件。 

            5.3.2應明確  說明  課程 辦理成效,並檢附相關文件。 

            5.3.3應明確  說明  各階段參與利益關係人  的   資格 與 條件   要求。

            5.3.4 應明確 說明  相關文件紀錄之管理方式,

                   以確保  過程  的  完 整性  與  資訊  的  保密性





2025 07 01 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI)3.發展 D 3.1教學方 法 3.1.1應說明(各門)課程之教學方法 依據教學/訓練 目標、 對象及 內容規劃 的 關聯性。 3.1.2需有具實務經驗的利益關係人參與的證據。4.實施 I 4.1課程辦 理 4.1.1 應檢附 課程 確實開辦 的 相關資訊,如 1公開之招生資訊、 2辦理時間地點、 3師資、 4課前資訊說明、 5教材、 6學習者名 單、 7.出席紀錄 等。

 3.發展 D

    3.1教學方 法

        3.1.1應說明(各門)課程之教學方法

                依據教學/訓練  目標、 對象及

                內容規劃 關聯性。 

          3.1.2需有具實務經驗的利益關係人參與的證據。 


    3.2教材與 教學資源

         3.2.1應明列(各門)課程  依據  

               教學/訓練 

                1目標、

                2對象、

                3內 容、

                4教學方法,

                 所設計的  教材  與  教學資源  ,

                 包含:

                 1教材、

                 2參考資料作業、

                 3輔助教具、

                 4相關設備材料、

                 5師資、 

                 6課程協助人員資格條件、

                 7學習成果評量人員、

                  8學習輔導 機制與資源、

                  9自主學習機制 與 資源

               等。

        3.2.2對課程執行方式   提出適當原則   說明,

                 並提供   課程  執行限 制  與  必要條件。 



4.實施 I 

   4.1課程辦 理 

      4.1.1 應檢附  課程   確實開辦  的  相關資訊,如

               1公開之招生資訊、 

               2辦理時間地點、

               3師資、

               4課前資訊說明、

               5教材、

                6學習者名 單、

               7.出席紀錄

             等。

      4.1.2 應提供   課程辦理   確實依據   規劃內容  辦理實施 的  證據。 

      4.1.3 具核發  英文證書需求者,應提供該  課程名稱  及  課程內涵 表

             (1課程能力養成描述、

                 2課程單元名稱、

                 3職能級別與

                  4單 元時數

                  等)

              之中英文內容一致對照文件;如無申請,本 項免審。



2025 07 01 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI) 2.設計 D 2.1教學/ 訓練目標 2.1.1 教學/訓練目標的陳述 應具體 可檢視, 符合 所 對應的 行 為 指 標 與 職 能 內 涵。2.2課程內 容 2.2.1應說明(各門)課程內容 符合 教學/訓練目標, 並 已 完 整 涵 蓋 需對應 的 職 能 內 涵。

 2.設計 D

  2.1教學/ 訓練目標

       2.1.1   教學/訓練目標的陳述  應具體  可檢視,

                  符合  所   對應的    行 為 指 標  與  職 能  內 涵

       2.1.2  需有   具實務經驗的利益關係人參與的證據。


   2.2課程內 容 


         2.2.1應說明(各門)課程內容 符合 教學/訓練目標,

                 並   已 完 整 涵   蓋   需對應  的  職  能 內 涵。 

         2.2.2需有  具實務經驗的利益關係人參與的證據。 

2025 07 01 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI) 1.分析 A 1.1職能依 據 1.1.1應說明經過分析後產業/企業/組織確實有發展課程之 實際需求,並明確陳述教學/訓練目的。 1.2課程地 圖 1.2.1應說明 如何 依據 職能 與 需求 分析,確定 課程 主要 對象。

 1.分析 A 

    1.1職能依 據 

        1.1.1應說明經過分析後 產業/企業/組織  確實有發展課程   之 實際需求,

                並明確   陳述教學/訓練目的。 


        1.1.2應說明該課程職能依據,課程職能依據類別:

              (1) 已公告全部或部分職能基準

                  引用全部者   應完整涵蓋  獨立一項   職能基準;

                   引用部分者,則   應涵蓋 獨立一項   職能基準中之  任一完整工作任務。 


              (2) 已公告之職能單元:應涵蓋完整職能單元內容。 


              (3) 自行職能分析:應清楚說明職能分析方法及結果,且職 能分析結果

                   應符合實際工作所需,並應提供分析討 論過程佐證資料


          1.1.3需有具實務經驗的利益關係人參與證據


           1.2課程地 圖

                1.2.1應說明  如何   依據  職能 與 需求   分析,確定   課程   主要 對象。 

               1.2.2應說明  如何   依據  職能 與 需求   分析,界定行為指標   及

                       對應 職能內涵  的 關聯性、難易或層次重新組合課程單元。 

               1.2.3應依據  課程 欲培育  之  人力/能力之  職能級別,訂定整體 課程及

                       各單元課程之  職能級別

               1.2.4應說明  如何  針對   主要對象  條件  與    職能內涵  難易  或   層次  

                       界 定之結果

                       以及對應之職能級別規劃整體   課程架構  或 學習路徑。 

                1.2.5應說明  修習課程前  之    先備知識 與  能力限制  。 

                1.2.6需有   具實務經驗  的  利益關係人   群體  參  與  訂 定 的  證據。 


2025 07 01 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI) 勞動部勞動力發展署 職能發展與應用推動計畫 ICAP 職能導向課程 LOGO

 以iCAP網站延伸設計,包含下列意涵: 





 





1.  iCAP 延伸全名為iCAPTURE(

     商業上會用cap做為 capture 的口語),

     Capture 有主動掌控、獲取的意味, 

     換言之,iCAP本身有廣納職能資源、

     幫助勞工抓住 所需職能的意涵在內。


 2.  iCAP 延伸全名為iCAPTURE,

      意謂 “I capture, so it captures”,

     即透過啟動iCAP課程品管機制,各界能 獲得所需人才。 

 

3. iCAP 中的「C」為職能,「i」為整合,也象徵一個整 體,

    是事業體或個人。

    將「C」包圍「i」代表iCAP 網站擁有

     完整的職能訓練、資源與能力,也意謂透過

     iCAP 課程品管機制,可強化臺灣人才培育產業之發 展,

     確保勞動力具備產業所需能力內涵,並厚植國家 人力資本。

 

4.  運用字母包圍的意象,將

    CAP(Competency & Application Platform,職能應用平台)

    連結為一體, 並形成三個圓,表示眾多產業的總和,

    也意旨產官訓 合一,也象徵透過iCAP課程品管機制,

     使學校教 育、職業訓練以及實務歷練

     三種終身學習系統模式一 次到位,

    培養符合勞動市場之職能。


5.  「CAP」以橘色設計象徵喜樂、陽光,也代表著

       創 意、成就、激勵,自許以培育高附加價值產

       業勞動力 為使命之品質標章能將知識轉換為財富,如

       陽光普照 大地般遍及全國,囤積國家人力素質之能量池。 

 

6.iCAP 課程的品質標章之「i」以及iCAP下方平台

     呈 藍綠色設計,藍綠色是藍色和綠色的混合色,

     較深的 藍綠色代表沉穩、內斂極具信任感的特質,

     意謂經由 iCAP 課程品管機制,打造出產業所信任的人才,

     產業也能因此穩健成長。


2025年6月30日 星期一

2025 06 30 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 永續管理師 AI企畫師 人工智慧(AI)相關定義 (一) AI 系統定義: 係指 透過大量 資料學習,利用 機器學習 或 相關 建立 模型之 演算法, 進行 1.感知、 2.預測、 3.決策、 4.規劃、 5.推理、 6.溝通 等 模 仿人類 學習、思考及反應 模式 之 系統。 (二)生成式 AI 定義: 係指 可以 生成 模擬人類智慧 創造 之 內容 的 相關 AI 系統, 其 內容形式 包括 但不限於 1.文章、 2.圖像、 3.音訊、 4.影片及 5.程 式碼 等。

人工智慧(AI)相關定義

 (一) AI 系統定義:

      係指 透過大量 資料學習利用  機器學習  或  

               相關 建立 模型之 演算法

      進行

      1.感知、

      2.預測、

      3.決策、

      4.規劃、

      5.推理、

      6.溝通

       等 模 仿人類   學習、思考及反應    模式 之 系統

(二)生成式 AI 定義:

     係指   可以  生成  模擬人類智慧    創造 之 內容 的  相關 AI 系統,

     其  內容形式  包括  但不限於

     1.文章、

     2.圖像、

     3.音訊、

     4.影片及

     5.程 式碼

      等。