2022-11-16
2022年11月4日「尋找創新典範3.0」人文創新講座，邀請科管智財所創所所長，
亦為前教育部長及前政大校長講座教授吳思華進行學術探究分享。
吳思華講述「創新1.0」及「創新2.0」的科技社會脈絡：
「創新1.0」起始背景如彼得・杜拉克1983年著作《創新與創業家的精神》
中所提，工業革命與鐵路運輸使科技創新得以推動，也讓企業家的價值得以發揮；
創新其實就是將現有要素重新排列出新東西，也是企業家正在做的事。
管理學理論的進程帶出「組織」的概念，
企業組織內部如何營造創新氛圍，使研發產出最佳化，開創新產品與新製程？
這些創新與創業的基本精神均被視為組織管理的重要課題。
隨著時間過去，新科技的快速進展帶來「創新2.0」，
此時對於創新的描述來自科技的快速突破，但不可不提美國兩項教育法案：
傅爾布萊特法案與退伍軍人法案的推波助瀾。
傅爾布萊特法案吸引了全世界的菁英赴美深造，而二戰退伍下來的軍人
則獲益於退伍軍人法案可前往全美各大學就讀，此舉使大學獲得大量人才。
吳思華提醒：
當我們回顧「創新2.0」時，科技進步確實扮演重要角色，
但亦不可忽視高等教育對於創新發展的重要性。
此外，政策、法律及社會經濟層面 也是創新的關鍵，
創新的成功要素 與 產品設計、智財保護、產業門檻 等息息相關。
延續此一脈絡，當科技動能不同或社會經濟情勢改變，
創新的典範也會開始轉移。
今日「工業4.0」、區塊鏈與元宇宙等科技快速進步，
帶給個人及組織莫大的心理壓力，我們可說是被科技壓迫著驅趕向前；
也因此，我們除了一昧追求跟上科技發展，更該反思：我們為何要去追逐科技？
這些科技能讓生活更好嗎？從對未來生活美好想望出發的創新，
形塑出「創新3.0」—人文創新典範。
吳思華指出「創新3.0」並非否定資本價值及技術進步，而是以人為本，
重新連結商業、科技、知識和我們的三生（生活、生命、生態），
創建出新的生態系統，成就幸福生活的實踐。
「創新3.0」四大要素是
「人文（Humanity）」、「生態（Ecosystem）」、「樞紐（Hub）」和
「星群（Asterism）」，統稱為「人文創新H-EHA模式」。
吳思華並以日本豐田汽車（TOYOTA）對未來生活想像為例，
車子本身不再是重點，解決人類移動的問題才是重點；
因此，未來的創新將不是以科技器物為出發，而是觀照人本，
從人的角度出發。
此外，車子的能量來源與移動路徑四周的建物互相配合影響，亦形成了生態，
雖汽車小廠可能無法像豐田汽車了解整個生態故事，
但有了對未來生活的想像，小廠亦可找到自己在生態系統中的定位。
「星群」的概念也是吳思華從多年教育工作經驗中所啟發，
如同教育學生，不是第一名才有價值，應讓每個學生發揮出他的光芒，
所有的光芒集合起來才能讓生態系發光發熱，
彰顯在生態系中每個小個體其獨特的生命意義。
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