2024年11月3日 星期日

2024 11 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主 永續管理師 永續發展基礎能力測驗 淨零碳規劃管理師 「淨零」、永續城市、永續能源 在全球永續發展浪潮下,企業永續(Corporate Sustainability)已成為經營者的首要議題,許多企業將永續發展視為主要的經營策略。 企業永續可分為經濟、環境以及社會的三個面向,根據世界經濟論壇(WEF)Global Risks Report報告指出,氣候行動失敗及極端氣候均為近三年來前三名之全球風險,隨著氣候緊急之日益加劇,淨零轉型已成為全世界企業永續最核心的議題。 永續風險下,驅動改變、轉型最重要的是人才與培力。

在全球永續發展浪潮下,企業永續(Corporate Sustainability)

已成為經營者的首要議題,許多企業將永續發展視為主要的經營策略。


企業永續可分為經濟、環境以及社會的三個面向,

根據世界經濟論壇(WEF)Global Risks Report報告指出,

氣候行動失敗及極端氣候均為近三年來前三名之全球風險,

隨著氣候緊急之日益加劇,淨零轉型已成為全世界企業永續最核心的議題。

永續風險下,驅動改變、轉型最重要的是人才與培力。


「淨零」、永續城市、永續能源


2024-10-07 | 作者:CSRone永續智庫 倪瑞陽

才資訊庫最新報告:永續職務快速發展

根據 LinkedIn 研究報告指出,自 2015 年來市場所需之工作技能已有 25% 的差異,而 2030 年的變化將會達到近 65%,顯見 AI 及自動化技術也持續推動就業環境的變遷。在 2024 發表的LinkedIn 25個快速增長職位》LinkedIn’s Jobs on the Rise list for 2024)列表中,有三個聚焦在永續發展,包含成長第三快的環境健康安全經理(Environment health safety manager , HSE Manager)、第五快的永續發展分析師(Sustainability analysts)以及第七快的DEI副總裁角色(Vice presidents of diversity and inclusion cultivate),從這三項職缺敘述中可看出,求職者不僅需要環境法規、系統管理、數據分析應用等硬技能,也需要有洞察問題、新知識學習以及靈活適應的軟實力。

什麼是綠色技能?軟實力+跨業能力+特定能力

綠色技能的學習受到關注,高達 80%受訪者將綠色技能視為推動轉型最關鍵的因素。據Economist Impact 研究出版的《Green Skills Report》報告界定,將綠色技能廣泛定義為能應用於永續、低碳、能源等領域的工作技能,並將其分為三大類別,包含行業特定綠色技能(Sector specific green skills)、跨行業綠色技能(Cross-sectoral green skills)與軟實力(Soft skills)
(《Green Skills Report》將綠色技能定義為三種類別,包含行業特定綠色技能(Sector specific green skills)、跨行業綠色技能(Cross-sectoral green skills)與軟實力(Soft skills)。資料來源:Economist Impact

  1. 行業特定綠色技能(Sector specific green skills),指的是應用技術、方法可以改善特定經濟活動之環境衝擊的工作技能,例如太陽能系統的安裝與維修、特定產業廢棄物管理的IT技術人員等。
  2. 跨行業綠色技能(Cross-sectoral green skills),指的是跨行業中永續專業具有相似性的工作技能,像是環境影響評估或是資源管理等,在各產業都可以推動跟應用的能力,其中企業及組織認為推動永續轉型的前三名重要技能,包含永續報告書編製(39%)、環境影響評估(35%)與持續合規(32%)。
  3. 軟實力(Soft skills),指的是非技術性的能力,但在永續工作中發揮關鍵作用的技能,例如創造力、溝通能力、環境意識等。而扎實的軟實力,可以有效促進解決方案的開發、企業商模的調整,與帶動綠色思維(Green mindset)以實踐變革,企業領袖強調,人才具備環境意識(45%)、創新和創造力(37%)、以及問題解決能力(31%)是前三名推動轉型的重要軟實力。

永續領域的轉型技術與解決方案快速演變,企業與組織在思考綠領人才策略時,

更應保持「動態性」(dynamic)思維,建立學習的持續性模式、或採取更彈性

且持續性高的培力工具。

像是由微軟和安永聯和推出的綠色技能護照(Green Skills Passport

透過線上免費學習平台提供相關知識,即是把握持續性及長期學習的元素。


多元學科(Multidisciplinary)、跨學科(Interdisciplinary)以及整合學科

( Transdisciplinary)三階段學科變化,來強調永續人需具備跨域創新的能力,

才能超越邊界探索議題,也將更有機會找到共同推動轉型的策略方針。