勞動部勞動力發展署
關鍵就業力課程(Courses for Oriented Requisite Employability Skills, CORE)
1.教學設計與發展
1.1能擬定符合該單元成效指標之課程教學目標。
教學計畫表中之 課程教學目標 完整 對應 成效指標
1.2能設計符合該課程單元課程大綱、教學目標與上課時間之課程計畫
教學計畫表中之 教學重點 包含所有課程大綱
教學計畫表中之 時數配當 合理且可執行
教學計畫表中之 教材教具 明確且適當
1.3能設計符合教學目標/成效指標之教學活動
教學計畫表中之 教學活動 均有對應之演練/實作/活 動計畫
演練/實作/活動計畫中 活動目的 符合 成效指標
演練/實作/活動計畫中執 行方式與帶領重點之說明 具體、明確
1.4能設計符合教學目標/成效指標之評量工具
教學計畫表中之評量均有 對應之評量工具與評量標 準
所有評量工具中之評量目 的能合理對應所有成效指 標
評量工具中之評量題目與 成效指標合理對應
所設計之實作/作業檢核表 中 之 評 量 項 目 客 觀 、 具 體，且能合理對應至成效 指標
能依據各評量項目設計客 觀與明確之評量標準
能對所有評量設計明確且 合理的最終評量結果計算 方法
1.5能設計符合教學目標/成效指標之授課教材
教材內容包含所有課程大 綱
教材內容符合學習者之特 性或屬性
所設計之課程大綱內容具 系統性(連結性)
教材內容能達成成效指標
能將學習目的之反思收斂 與回饋納入教學計畫中， 並於教材中展現如何引導 所有學習內容
或活動統整 與收斂回與成效指標對應 之評量項目
2.教學執行
2.1能確實依據課程計畫進行教學
講授內容與教學計畫表中 內容一致
2.2能依據學員特性或屬性合理的彈性調整教學策略 與技巧以有效達成教學目標
講授之學習目標與本課程 單元之成效指標一致
2.3能運用符合學生需求的表達方式及素材， 增進教學內容對學習者的意義
參 訓 者 上 完 本 課 程 單 元 後，認為課程對其具有正 向意義
2.4能運用多元與適當的教學方法提升學習者的參與度。
講授過程能吸引參訓者積 極參與
2.5能於授課時透過適當之技巧或方法協助學習者反思，連結自身經驗以深化學習目標。
能將學習目的之反思收斂 與回饋納入教學計畫中， 並於教材中展現如何引導 所有學習內容
或活動統整 與收斂回與成效指標對應 之評量項目
同 2-3
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