DC2職涯發展與工作倫理(6小時)
評量規劃與說明
壹、評量實施方式
一、形成性評量
自我評估1:學員自我運用「學習活動自我紀錄檢核表」檢核自我於各項學習活動
學習狀況,藉以辨別學員學習成效.如附件8表單 講師可以依照教學效益或
學員對象與人數多寡,決定是 否實施此自我(學員)評估.
自我評估2:學員自我運用「學習成效自我評量表」.檢核自我於學習活動之行為指標
達成程度,藉以辨別學員學習成效如附件9表單 講師可以依照教學效益或
學員對象與人數多寡決定是否實施此自我(學員)評估·
講師檢核3:講師針對教學引導學員完成各項學習活動後,運用
「學習活動紀錄表總檢核表」檢核學員學習表現,並由講師進行回饋與評核.
如附件10表單· 講師可以依照教學過程是否能達成教學目標或學員對象與
人數多寡,決定是否實施此講師檢核.
二、總結性評量(實作評量)
就 1教學引導 2學員完成各項學習活動之行為指標達成程度.藉以辨別學員學習成效.
並由講師進行回饋與評核。為學員個人表現成績。如附件11表單.
貳、評量工具
附件 8:學習活動 自我文件紀錄 檢核表
附件 9:學習成效 自我評量表
附件10:學習活動錄表 總檢核表
參、評量標準
總結性評量(實作評量)評核表之結果為「具備能力」合格
(評核表如附件11 )
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